六进工作

讲好文华故事,践行延安精神
更新时间:2020/3/29 2:52:36 点击次数:838


讲好文华故事 践行延安精神

武昌文华中学

 


武昌文华中学作为“延安精神进校园”活动的示范学校,始终秉承着“立德树人”的根本任务,贯彻“修炼干部品行、提升教师觉悟、启迪学生心灵、影响家长人格”的教育宗旨。延安精神内涵丰富,是我们党和民族宝贵的精神财富。同时,它对当代学生来说也有些遥远,如何通过有效的形式,让它真正走进学生的心里、重新焕发光彩,一直是我们工作的目标。我校围绕“讲好文华故事,践行延安精神”这一主题,通过搭建“课堂教学”与“课外活动”两个平台,开展了丰富多彩的主题教育活动,让红色理念耀亮文华心,让延安精神牵动文华情,让革命传统指引文华魂。延安精神得以浸润师生血脉,化为“位卑未敢忘忧国”的价值坚守和“起而行之”的行动指南。在形式多样的活动中涌现出了以下三个小故事:

一、坚守价值:学校跋山涉水觅初心

2018年81日,有这样几个人跋山涉水,来到远在千里之外的云南省南华县。他们走访南华一中,到该校校史馆参观历史;他们寻访纪家村的“纪家大院”,触摸那斑驳的墙院。这几个人,是校长杨胜红带领几位青年教师组成的寻访小组,而这个地方,就是抗战时期我们李辉祖校长带领师生南迁办学的旧址之一。抗战时期,迫于日本的猖狂侵略,文华中学师生誓死不当亡国奴,由李辉祖先生带领500多名师生南下,先后迁往广西、云南、贵州等地坚持办学,行程达3000多公里。虽然学生的居住条件和学习环境异常艰苦,但为了抗日救国学习劲头十足,教学质量一流。流亡途中,师生们只能住在庙宇、祠堂,或借住较大的民房,开通铺挤在一起。学校的经费来源也极为困难,中外教师都没有工资,每人每月全都是依靠28斤大米勉强维系,每天只能吃点红米饭、南瓜汤、豆腐渣……师生们时常利用寒暑假的时间,找寻临时工作,挣得一点点辛苦钱来维持学业。生活本就清苦的李辉祖校长每到周日,总让师娘想尽办法到集镇上买些猪骨头和萝卜,按武汉习惯煨汤,请孩子们轮流到家里喝汤补身子,此举被其他老师纷纷效仿。南迁时,文华中学与其他学校合并成的“湘鄂教区联合中学”被称为“西南联中”,60%的学生因学习成绩优异而升入西南联大和武汉大学等名牌大学,在那几年的毕业生中涌现出四名中科院院士。此次寻访,就是践行延安精神,就是重拾文华红色基因。青年教师张蓓在寻访日记中写道:“一所学校的命运,一段教育的传奇。颠沛流离,文华永续。”

文华有148年的厚重历史,有丰富的红色基因。在文华校史上,有由陈独秀同志亲自发展入党的中国第一名工人党员郑凯卿;有被周总理誉为“青年楷模”的周德佑;有著名的民主斗士李公朴;有被誉为“东湖之父”的红色资本家周苍柏;有被誉为“东方第一小号”、著名抗战音乐家夏之秋等校友。为充分挖掘校史资源中的红色元素,使之与延安精神相结合,开展了一系列主题活动。一是请进来。一年来,已陆续请了近50位校友讲文华故事,传红色基因,尤以老校长刘翔、徐先国等对师生的讲述最为动人;全国金话筒奖获得者校友孙汀娟走进母校辅导学生参加全国朗诵比赛,让我们看到了传承的力量。二是走出去。三年来,文华师生寻访足迹已至北京、上海、云南、武汉,寻访校友282人。每次寻访,必须有2名青年教师,每次寻访都是一堂生动的校史教育课,每次寻访都融入延安精神的内涵,每次寻访者都要有感想、寻访记录,旨在让更多的青年教师和学生了解校史,了解延安精神的内涵。

二、传承精神:教师三尺讲台传真意

2019年54日上午,柳荔作为由干部和政治老师组成的“延安精神宣讲团”成员,走上讲台,为师生们解读延安精神。作为一名年轻的政治老师,这是她第五次就延安精神进行宣讲。从自力更生、艰苦奋斗的创业精神,到全心全意为人民服务的精神,再到理论联系实际,不断开拓创新的精神,得有声有色,师生们听得聚精会神。她自己在总结时写道:“这不仅让我发挥了自己的专业特长,更是让我重新审视了自己的教学,如何把我们的宝贵传统带入课堂,渗透到学生的心里。”

在文华,像柳荔这样的教师还有很多。如延安精神进校园演讲比赛的组织者就是一名今年新入职的教师——郝桐。她自幼在东北长大,老家却在陕西。活动筹备期间,她曾擎着一张拍摄于延安枣园的照片对杨校长说:“我曾一度觉得陕西老家是个遥远的所在,那是我父亲的家乡,是他长大的地方。某一个寒假,我追随父亲回老家,少不更事的我还大着胆子,到枣园中毛主席旧居的书桌旁,偷偷坐下,学着他的样子伏案工作,凝神静思,就有了这张照片。”郝桐搜集参赛者的讲稿、校对并编辑成册、组织演讲比赛的预赛和决赛,对延安精神有了更深的理解。她说延安精神中包含着许多当下仍颇具现实意义的内涵,使她找到了血浓于水的精神力量,寻到了中华民族的信仰之根。

荀子曾批判有些人“小学而大遗,吾未见其名也”。为人师者,既要授人诗书,更要育人魂灵。通过这次演讲比赛,越来越多的老师对延安精神有了进一步的感悟,能更好地将延安精神纳入自己的课堂。这就是我们搭建的第一个平台——课堂。于是,音乐课上,他们在唱“到处是庄稼,遍地是牛羊”;在语文课上,她们在读“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人……一个有益于人民的人”;在历史课上,他们在写“自己动手,丰衣足食”;高中合唱团以一曲《祖国不会忘记》在全区合唱比赛中获一等奖;初中管乐队以一首《八月桂花香》获全市一等奖!这是一种渗透,它潜移默化,润物无声,但是我们相信,它会枝繁叶茂,开花结果;这是一种传承,我们的年轻老师们接过先辈们的精神财富,将它传承给一代代的文华人,一代代的中华学子。每一名师生都秉承着延安精神中“全心全意为人民服务”的根本宗旨,从我做起,共筑和谐校园、和谐社会。

三、承担使命:学生克服困难迎比赛

2019年111日下午,在“延安精神进校园”演讲比赛的总决赛上,高一(1)班的傅瑞科同学从众多选手中脱颖而出。他的演讲并不完美,甚至还有些结巴,却获得了最热烈的掌声。原来这名学生天生有些口吃,在初赛的时候险些被淘汰,但是他当时跟老师们说:“本来我只是想尝试一下,如若没有入围也是意料之中的事。但是我在准备演讲稿的过程中,随着对延安精神的深入了解,我愈发觉得自己的这点困难不算什么。如果这都克服不了,还谈什么延安精神呢!”之后,傅瑞科付出了数倍于常人的努力,反复改稿子,提前到校,去操场的空旷角落练发音,终获佳绩。此后,他如同一匹冲出重围的黑马,不但克服了学业上的瓶颈,还在其他方面也战胜了自我,先后担任了管乐团团长和合唱队队长等职务。他用自己的实际行动彰显了对延安精神的理解。

艰难困苦,玉汝于成。在文华,像这样的孩子还有很多,通过学校搭建的延安精神进校园的“活动平台”,通过一场场讲座、一次次演讲、一段段影片、一篇篇征文,他们对于延安精神的了解逐步深入,从陌生到熟悉,从知晓到践行。师生们将延安精神跟自己的学习、工作结合起来,跟自己的理想抱负结合起来,各项活动的参与度都出人意料的高。

值得一提的是捐书活动。我校师生在近三年为贫困山区的孩子们捐献了总计一万两千本图书,为四川贫困地区、湖北十堰、黄冈等地的薄弱学校搭建“读书小屋”,让山区的孩子能借助知识的双翅,翱翔天际。有一位不知名的同学捧着一整套崭新的百科全书来到捐书角,书籍的塑料包装在阳光下熠熠生辉。他平日里衣着朴素,很少看他喝奶茶、吃零食,这套书是他特地省吃俭用,从零花钱里节省下来的。他说想尽己所能,把钱花到需要的地方,让弟弟妹妹们看到最好的书籍。当校长辗转千里,亲手把全校师生捐献的书籍分发给孩子们时,他们迫不及待地拆开包装,一阵阵喜悦的惊呼之后,孩子们目不转睛地捧起书本,开始了如饥似渴地阅读。同行的李蓓老师瞥见了一个和自己儿子身高相仿的男孩,便走到他身旁,陪他坐在草地上,一同潜入书本世界。其他老师也纷纷陪同孩子们认真地读了起来。那一日,蔚蓝色的天空清澈如洗,一株株渴求知识的幼苗,仿佛沐浴了甘霖。

此外,校长、书记号召全体干部阅读红色著作。我校在开展学生少年团校、国旗下讲话、主题班会、主题团日、重大节庆、校园文化活动、志愿者活动、专题座谈交流、微型党课、实地学访、革命歌曲演唱、话剧展演、主题辩论、征文比赛等活动中,均融入延安精神教育内容。每举办一次形式多样的活动,师生们心中的革命圣火就燃烧得更旺了些,大家让“延安精神”存之于心,见之于行。他们反躬自问,三省吾身,起而躬行。有的下定决心再也不浪费、不挑食;有的立志要勤奋学习、关心时政,把吃苦耐劳的精神进行到底!党的十九大报告指出,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。到2035年,我们的学生正是社会的中坚力量,传承延安精神,就是教会他们学会承担使命,砥砺前行;就是为我国社会主义现代化铸就灵魂!

习近平总书记说:“一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发”。文华始终秉承着“文章华国”的愿景和“异苔同岑,美美与共”的理念,注重营造“有爱有光有书香”的校园氛围,延安精神为“有爱有光有书香”注入了新的活力。爱,是身肩使命之大爱;光,是精神引领之高光;书香,是革命历史所散发的历久弥新的芳香!讲好文华故事,践行延安精神,就像一面旗飘扬在校园,有高度;打造红色阵地,创新红色载体,就像一本书,有厚度;激活红色细胞,发挥示范模范作用,就像一团火,有温度;不忘初心使命,强化红色警示,就像一面镜,有尺度。一个主题,两个平台,三个故事,四个维度。延安精神博大精深,文华故事丰富多彩,延安精神走进了文华师生的心中。

滔滔延河水,绵延向东的是流淌在中华儿女心中矢志不渝的精神源泉;巍巍宝塔山,迎风矗立的是回荡在九州大地寰宇彪炳千秋的文化乐章。让延安精神永驻,让文华传统常新!